jueves, 30 de abril de 2015

PROYECTO ANUAL PARA EL COMPROMISO SOCIAL


Nuestro centro, busca ser una experiencia educativa enfocada a la justicia social, por lo que, además de ofrecer becas de comedor y becas para las extraescolares para los niños que las necesiten, nos proponemos un proyecto anual enfocado hacia la mejora de la sociedad y el compromiso social. 

Anualmente, proponemos a los alumnos de sexto de primaria que, por pequeños grupos, elijan y preparen un proyecto en concreto de una ONG (como por ejemplo apoyar económicamente a un pequeño poblado de África para conseguir máquinas de coser para que puedan confeccionar su propia ropa, la construcción de un pozo...) 

Una vez elegidos los proyectos, deben defenderlos y exponerlos a los alumnos de los cursos anteriores, tanto primaria como infantil, para después hacer una votación de cuál será el proyecto ganador de entre los seleccionados. 

El proyecto del centro consiste en qua todos los niños de sexto de primaria realicen una marcha de aproximadamente 60km hasta Cercedilla en tres días, durmiendo en pabellones o polideportivos que los pueblos de los alrededores nos puedan proporcionar. Allí los niños deben buscar apoyo y vender esos "km de ayuda" a modo de papeletas, donde los niños irán contando en qué consiste el proyecto y cuál es su finalidad y la gente les apoyará con el dinero que consideren  razonable. 

Este proyecto, no solo consiste en hacer partícipes a los niños del concepto de la solidaridad, sino, que además se plantea como una globalización de contenidos, ya que durante los meses previos a la caminata y durante la preparación de los proyectos, en todas las asignaturas se tratarán temas relacionados con los proyectos (ej: en matemáticas calculamos los litros de un pozo necesarios para una aldea, la medida del pozo, en conocimiento del medio investigamos sobre las especies de plantas y animales que encontraremos por el camino...)


Creemos que esta es una genial manera para que los niños se involucren y se preocupen por el compromiso social, donde no solo se involucra el alumnado sino también los profesores que les acompañan tanto en clase como en la marcha, y las familias apoyándoles previamente al proyecto y al ir a recogerles a Cercedilla. Con este proyecto logramos que los niños vean que sus esfuerzos tienen una consecuencia directa y pueden ayudar a mucha gente con solo tener ganas e ilusión, mostrandoles que lo realmente importante no es el precio de las cosas, sino el valor. 


(La idea de este proyecto ha sido tomada de la Fundación del hogar del empleado FUHEM http://www.fuhem.es/ ) 


lunes, 20 de abril de 2015

PÁGINAS DE INTERÉS


HORARIOS (Diferentes propuestas)

1) Página Web que habla sobre la jornada continua:

http://www.gonzaloanaya.com/documentos/Consideraciones%20a%20reflexionar%20sobre%20la%20propuesta%20de%20jornada%20continua.pdf


2) Página Web del Centro Educativo Arzobispo Valdés-Salas en la que podemos ver su horario, el calendario, las instalaciones, los horarios con los padres, etc.

http://web.educastur.princast.es/ies/arzobisp/centro%20educativo/centro_educativo.htm


3) Página Web que habla sobre el aprendizaje por rincones y donde encontraremos un horario tipo para los alumnos de Ed. Infantil.

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_7/TANIA_PONCE_1.pdf


4) Página Web del Centro Educativo Joaquín Carrión Valverde en el que podemos ver otro horario tipo a parte de los servicios, actividades extraescolares, recursos, etc.

http://www.joaquincarrion.com/h_general.htm

5) Servicio comedor

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actuaciones_FA&cid=1142432665794&idConsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1142359974952&language=es&pagename=ComunidadMadrid/Estructura&pid=1109265444699&pv=1142432737236&sm=1109266100977


6) Normativa de centros

http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/decretos-curriculo/normativa-vigente-educacion-infantil


7) Servicios educativos

http://www.educa.jccm.es/es/centros/servicios-educativos

8) RRI

http://www.colegioarquitectogaudi.com/index.php/reglamentos.html

sábado, 18 de abril de 2015

RRI

El Reglamento de Régimen Interior (R.R.I.) es la norma interna del centro donde se concretan los derechos y deberes de los alumnos y demás miembros de la Comunidad Educativa. En él se establecen las normas de organización y funcionamiento del Centro, entre las que figuran aquellas que garanticen el cumplimiento del Plan de Convivencia.
Este Reglamento está incluido en el Proyecto Educativo de este centro, un Colegio Público en el que se imparten el Segundo Ciclo de la Educación Infantil y el Primer, Segundo y Tercer Ciclo de la Educación Primaria.
En él están recogidas las normas y procedimientos que mejoran la convivencia y las relaciones de todos los miembros de la Comunidad Educativa,  según la legislación vigente, así como las normas internas que deberán contribuir a crear el adecuado clima de respeto, así como de responsabilidad y esfuerzo en el aprendizaje, que nos proporcionarán y facilitarán una mejor organización y funcionamiento del Centro.
El presente Reglamento es de obligado cumplimiento para todos los miembros de la Comunidad Educativa y estará sometido a revisión periódica, dependiendo de las normativas y legislación oficiales que se vayan aprobando y de las condiciones del propio Centro Escolar.
La elaboración de este documento preceptivo, ha sido elaborado con la participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa, será aprobado por el Consejo Escolar y se ha basado en los siguientes textos legales vigentes:
-   Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE).
-   Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros.
-   Real Decreto 82/1996, de 26 de Enero, por el que se aprueba el  Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
-   Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid
-   Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las Escuelas de educación Infantil y de los colegios de Educación Primaria.
-   Orden de 29 de febrero por la que se modifican las órdenes de 29 de junio de 1994 por las que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de educación infantil y colegios de educación primaria y de los institutos de educación secundaria.
-   Orden ECD/3387/2003, de 27 de noviembre, por la que se modifica y amplía la Orden de 29 de junio de 1994, modificada por la Orden de 29 de febrero de 1996.
-   Orden 3319-01/2007, de 18 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Primaria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 

El presente Reglamento de Régimen Interno se articula con el fin de desarrollar los siguientes principios básicos:
             1.    Proporcionar normas que clarifiquen las responsabilidades, derechos y deberes de toda    la Comunidad Educativa para mejorar la comunicación, relación y convivencia.
             2.    Establecer las normas de organización y funcionamiento del centro, que garanticen el cumplimento del Plan de Convivencia.
             3.    Crear los medios necesarios para asegurar el orden interno que permita alcanzar los Objetivos Educativos del Centro Escolar. contribuyendo a crear el adecuado clima de respeto, así como de responsabilidad y esfuerzo en el aprendizaje.
             4.    Será elaborado con la participación efectiva de todos los sectores de la Comunidad Educativa y aprobado por el Consejo Escolar.


lunes, 13 de abril de 2015

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Habíamos pensado en salidas como:

Parques (recoger hojas, observar animales...)








Museos









Fábricas







Granja









Parque de bomberos








Teatros/títeres
















Con estas salidas pretendemos que los niños exploren y observen diferentes aspectos que les rodean de una forma más cercana. Se espera que sean actividades didácticas pero también divertidas para ellos.
Son actividades establecidas, sin embargo, se aceptarán propuestas de los padres, de los niños...

Además en el colegio se impartirán actividades extraescolares como:
Fútbol
Baloncesto
Danza
Baile moderno
Bádminton
Patinaje
Natación
Inglés
Francés
Pintura
Tenis
Judo
Taller de los sentidos
Taller de refuerzo

JORNADAS CULTURALES

En estas jornadas se pretende que los niños puedan conocer diferentes fiestas, que puedan acercarse un poco más a estas ocasiones especiales y que sobre todo comprendan por qué se producen. Además aprovecharemos estas festividades para trabajar distintos contenidos del currículo, de una forma divertida y práctica. De esta forma pueden interaccionar con otros niños y los padres pueden conocer a otras personas que se encuentran en su misma situación.
El objetivo principal es pasar un día agradable en el que tanto profesores, alumnos y padres puedan conversar.







Día de la Paz




Día del padre/madre






Navidad




El día de la mujer trabajadora





Carnaval





miércoles, 8 de abril de 2015

SERVICIO DE COMEDOR

El comedor escolar es un servicio complementario de carácter educativo que presta la Administración educativa y que contribuye a una mejora de la calidad de la enseñanza. Además de cumplir una función básica de alimentación y nutrición, desempeña una destacada función social y educativa, por ello, los comedores escolares están integrados en la vida y organización de los centros educativos.

En nuestro colegio queremos ofrecer servicio de comedor en el que tiene un horario de 13:00 a 15:00.

En el caso de que haya muchos alumnos que requieran de este servicio, haríamos dos grupos, primero comerían los pequeños (de 13:00 a 14:00) y después los mayores (de 14:00 a 15:00) quedándose primero los mayores en el patio haciendo juego libre y viceversa.

Un menú tipo de un mes cualquiera podría ser:





Finalmente, también nos parece interesante hacer el último mes del curso "Los viernes culturales", que consiste en que cada viernes hacemos una comida típica de distintos lugares, como por ejemplo chino, italiano, etc.

Resultado de imagen de comida china china

Resultado de imagen de comida italiana italiana

mejicana

HORARIO DE NUESTRO COLE

A la hora de establecer y seguir un horario determinado deben tenerse en cuenta 3 puntos de vista:
1)  .Higiénico -biológico:
  • Los días centrales de la semana (martes, miércoles y jueves) son los idóneos para situar asignaturas más difíciles, es decir, que requieran un mayor esfuerzo y concentración.
  • Debe programarse el trabajo escolar considerando las fluctuaciones en los niveles de atención.
  • Un currículo fragmentado en muchas materias obliga a variar constantemente de actividad y puede romper el ritmo de trabajo y los procesos de aprendizaje.
  • La localización de las materias a lo largo de la jornada debe tener presente el grado de fatiga que supone su dificultad y la curva del cansancio de los estudiantes.
  • Es imprescindible un período de relajación al medio día.
  • Conviene alternar los aprendizajes relacionados con distintas modalidades del procesamiento de la información.
2)  Pedagógico:
Es aconsejable desde este punto de vista introducir criterios de flexibilidad, posibilitar que los alumnos organicen parte de su tiempo, cambiar los horarios cada cierto tiempo, facilitar el agrupamiento entre distintas clases.
3)  Sociocultural:
El horario de los alumnos se ve condicionado por:
§  .Condiciones que impone la normativa.
§  .Contexto geográfico.
§  .Costumbres sociales.
§  .Situaciones laborales, etc.

Para nuestro cole, nosotras hemos elegido un horario partido de 9:30 a 16:30 exceptuando los meses de Septiembre y de Junio en el que el horario es de 9:30 a 13:00.

Hemos elegido esta jornada porque creemos que así los niños no se saturan al tener todas las asignaturas tan juntas como pasaría en una jornada continua, ya que los niños a estas edades necesitan cambiar constantemente de actividad. También porque muchos padres trabajan y no pueden ir a recoger a los niños antes al colegio.

Un horario tipo de infantil es:







Un horario tipo de primaria es:






A parte, habrá primeros y últimos del cole, siendo el horario de:
- primeros del cole: 07:00 a 9:30
- últimos del cole: 16:30 a 18:00
en el que los niños/as harán juego libre.