A la hora de establecer y seguir un horario determinado deben tenerse en cuenta 3 puntos de vista:
1) .Higiénico -biológico:
- Los días centrales de la semana (martes, miércoles y jueves) son los idóneos para situar asignaturas más difíciles, es decir, que requieran un mayor esfuerzo y concentración.
- Debe programarse el trabajo escolar considerando las fluctuaciones en los niveles de atención.
- Un currículo fragmentado en muchas materias obliga a variar constantemente de actividad y puede romper el ritmo de trabajo y los procesos de aprendizaje.
- La localización de las materias a lo largo de la jornada debe tener presente el grado de fatiga que supone su dificultad y la curva del cansancio de los estudiantes.
- Es imprescindible un período de relajación al medio día.
- Conviene alternar los aprendizajes relacionados con distintas modalidades del procesamiento de la información.
2) Pedagógico:
Es aconsejable desde este punto de vista introducir criterios de flexibilidad, posibilitar que los alumnos organicen parte de su tiempo, cambiar los horarios cada cierto tiempo, facilitar el agrupamiento entre distintas clases.
3) Sociocultural:
El horario de los alumnos se ve condicionado por:
§ .Condiciones que impone la normativa.
§ .Contexto geográfico.
§ .Costumbres sociales.
§ .Situaciones laborales, etc.Para nuestro cole, nosotras hemos elegido un horario partido de 9:30 a 16:30 exceptuando los meses de Septiembre y de Junio en el que el horario es de 9:30 a 13:00.
Hemos elegido esta jornada porque creemos que así los niños no se saturan al tener todas las asignaturas tan juntas como pasaría en una jornada continua, ya que los niños a estas edades necesitan cambiar constantemente de actividad. También porque muchos padres trabajan y no pueden ir a recoger a los niños antes al colegio.
Un horario tipo de infantil es:
Un horario tipo de primaria es:
- primeros del cole: 07:00 a 9:30
- últimos del cole: 16:30 a 18:00
en el que los niños/as harán juego libre.
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